南京舞蹈编导艺考

经教育部批准的部分单独设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）的艺术类本科专业，可继续试点不编制分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考、高校划定高考文化课成绩录取控制分数线（以下简称自划线）。根据教育部特殊类型招生具体要求，在沪招生的单独设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校），自划线原则上不得低于本市艺术类本科文化控制分数线。高校要详细、准确告知考生应知须知的内容及工作事项。2021届统考：2021人全市前一百名，占比33%。南京舞蹈编导艺考

===校考小经验===

文史哲篇与前几年不同，今年的文史哲是有参考书和题解的，分为古代文学、现代文学、中国历史、中国哲学四个板块。如果时间充裕，看参考书是充分的复习方法；但是如果只剩下两三周的复习时间，直接看题解中的重点梳理、往年例题和练习是比较高效的复习方法。四个板块中比较困难的是哲学部分，我当时是通过网课的讲解对这部分内容有了一个大概的理解，好在哲学题的难度和题量占比较小，所以不用过于担心。另外，文史哲的学习对于课内语文议论文写作也有很好的辅助作用，准备充分也能给自己建立起信心。自我介绍篇由于这次的校考是网上进行的，自我介绍的时间掌控要求相对比较高。在老师帮忙修改好稿子后，建议大家掐着表练习。在正式考试的时候，有时会因为紧张语速加快、有时也会不自觉地放慢语速，所以考前的掐表练习一方面是给心里留个底，另一方面是帮助大家习惯眼前的时间节点，提前练习临场应变能力。 南京舞蹈编导艺考领导十分关心青年在大宁创业，就企业发展面临的挑战以及申菲党建工作进行了深入交流。

戴老师为大家梳理了视听语言的大概框架和基本概念。从景别到蒙太奇，大家对于视听语言有了初步的认识，也明确了分析影片时视听语言的重要作用。在对基础知识进行介绍以后，戴老师通过讲解影片片段的方式将抽象的概念具象化。课堂上，戴老师不仅会就片段中涉及的视听概念向大家提问、进一步巩固概念，也鼓励大家有意识地去思考三个分析影片的角度，为影评写作的论证部分打下基础。当大家对于基础的视听分析有一定的了解后，戴老师将课堂调整成了讨论模式，同学们各抒己见，向大家分享自己捕捉到的有意思的镜头并且对其进行分析。戴老师顺着大家的思路，指出分析中存在的问题，引导大家完善自己的分析。在课程的结尾，大家根据学习到的内容进行了书面视听分析的初体验。戴老师对大家在书面练习中存在的问题进行了总结，也为大家深入剖析了片段的主题表达，进一步明确了视听分析在影评中的重要作用。同时，也打开了大家对于影片分析的思路，感受到了视听语言含蓄而深刻的独特魅力。

对于我来说学编导的初衷便是喜欢这一行，同样也想考上好大学。当我来上了一节戴老师的视听语言课时我便决定就是这里了。同样我也在这里不只收获到专业知识，还有友谊。还有就是心态。统考成绩对于我来说并没有达到预期。当时的我有些沮丧，也因为没能走上校考之路。但我们这门课文化课也很重要，当统考成绩落后的时候更需要你拼下去。我的统考虽然不尽如人意但我也靠着自己的热爱和信念走进了上师大。希望学习编导带来的是艺术审美上的提高，是共情能力的提升，是言谈举止间流露出的对人间百态的不同品味。希望大家都可以共同努力，从不止步于此。申菲编导在两个学年就集齐了四校+上海大学各学校前面3名，显示出在上海名校过关一枝独秀的风采。

1．创作内容（1）事件：故事应由一个或多个具体事件构成。（2）人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。注意以下方面：①外貌特征与心理特征的描述。②人物之间的关系。③性格的发展。（3）场面：构成事件发展的环境。注意以下方面：①适当介绍时间、地点。②环境的特征。③人物与环境的关系。（4）主题：通过事件表达的中心思想。注意以下方面：①主题健康。②不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。2．创作要求（1）立意明确清晰；（2）情节合理原创；（3）角色鲜明生动；（4）结构合理巧妙；（5）语言自然流畅。3．考试形式（1）采用闭卷书面考试形式，考试时间120分钟。（2）根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。字数不低于1500字。文常试卷采用闭卷书面考试形式，考试时间为120分钟。郑州舞蹈编导艺考辅导

专业考试分为市统考和高校组织的专业校考两种形式。南京舞蹈编导艺考

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