一.选择编导的理由由于自己在文化课上的瓶颈,使我迫切希望能够通过专业艺术分去考上更为理想的大学。由于自身具备一定的文字功底,对影视作品也有着浓厚的兴趣,在老师和父母的支持下,深思熟虑之后决定选择编导艺考,而这也成为我改变人生的一大转折点。二.学习过程由于自己是高三上学期暑假决定学习编导的,因此在时间上较为紧张。我们从基础的视听语言到之后的专业影评分析、故事创作,一步步地获取专业的海量知识,渐渐的吸纳为自己的宝贵财富。在几个月的专业学习之后,我确实收获了许多,有专业的名师指点,更有老师与同学的鼓励与陪伴,我喜欢上了这条学习编导的道路。影视编导考前学习周期短,不需要占用大量的文化课时间,孩子的兴趣却很足,往往会有惊喜出现!郑州编导艺考培训班
我通过编导艺考进入上海师范大学影视传媒学院已经一个学期,在学校里认识了很多新的伙伴。在交流过后,我发现在所有通过系统学习编导艺考知识入学的同学中,付老师带领的教师团队是授课内容很全、师生氛围很棒的艺考教学机构。关于艺考我是在高二升高三的暑假决定参加编导艺考的。在当时,我对即将到来的高三非常恐惧,不仅是对未来课业重压的恐惧,更是对未来的迷茫。在付老师的编导课堂上,我对编导及其相关课程有了更多更深入的了解。我认为,参加编导艺考,不仅是升学的另一种方式,在某种程度上也帮助我对自己的未来有了进一步确认。郑州编导艺考培训班上海大学上海电影学院校考在即,申菲校考优势助力学子勇攀高峰!
梦迟妈妈:付老师好,孩子回来都哭啦,感恩有您,她把送你锦旗的标语都想好啦,我也挺感动的,我有个懂得感恩的宝,大恩不言谢。以后还有事要麻烦您。3、阿甘:集训结束了只想说学编导一开始为了学大学但后来便陷进去了有过低谷但过来了剩下的只有感谢有幸遇到各位老师各位同学明天加油!4、奇宝:本来以为玩得累就可以大睡一觉但发现回想起的全是奉贤到延长路的点点滴滴真的认识了许多有趣的朋友老师的每一句教导如今也都铭在心703一段故事就从这里开始,望前程似锦,有缘再见?!5、杰宝:一切结束了,生活像是回到了原点。我像是他们美好友谊的记录者,客观的记录这一切。我不善交际,但当同学们和我打招呼时,心里都感受到了莫大的温暖。初上编导课时在后悔没有早早的学习播音。当一切都结束了却在后悔,在那个夏天没有早早地作出决定,没能早早地来到这里。这里有不同的的人,别样的故事,就让一切都记在心里。
统考以后大家一定不能再想统考的事情了,不要一直担心自己考的怎么样,就把自己当作一个纯文化考生就可以了,好好学习调整好心态,毕竟落下的一段时间总会和别的同学有一些差距。基本上不是春考想走上戏的,春考只要把英语考好就够了,所以回去先把英语学好,有一个寒假可以再好好学习其他课的内容的。填写志愿的时候,学校安排了专门的指导,通过近几年录取的大数据进行分析,对自己在全市的排名有了更多的了解,也就有了更多的信心。从编导的学习到录取,整个全过程各位老师都给予了专业的指导,每一步都很踏实,今年我们四位同学考入同济大学,等不及假期都想回学校看看,感谢付老师给我们准备的升学庆功酒会,这里是我梦想起飞的地方!上海申菲编导艺考梦之队—65%以上的课程 北京、上海博士、博士后老师授课 。
接触编导其实来付老师这里学习编导很巧合,当初我是从朋友那里听说有编导这个东西,后来自己在微信上搜索“上海编导”直接就跳出来了付老师的公众号,名字首先就起的好?一开始试听的几节电影分析课就极大的吸引了我,看电影不只是单纯的看了,老师还带领我们分析电影,品味电影,了解电影的细节,这是种新鲜有意思的体验。学习阶段正式开始学习后除了专业上的深入,让我惊喜的是遇到了一群志同道合的伙伴!学习的路不是一个独木桥,有了朋友的陪伴学起来也事半功倍,我们一起指点江山激扬文字,也一起为午饭晚饭吃啥绞尽脑汁。当然老师们也并不死板非常有趣!他们倾囊所授有问题一定不要藏着掖着要和老师多多交流,老师们都很乐意和学生进行深入探讨,在这过程中说不定就有灵感和惊喜迸发。影视基础知识 掌握以下影视术语的基本内涵并能灵活运用 长镜头 景别 蒙太奇 声音 声画关系 运动摄影 场面调度 构图。南通传媒大学编导艺考时间
上海编导艺考教育基地65%的课程由博士老师主抓完成,授课老师水平全部是全国戏剧影视学前5高校的硕士以上。郑州编导艺考培训班
随着2021届考生的高考成绩新鲜出炉,志愿填报工作也随即展开。上海申菲教育凭借多年的艺考培训经验,继续为学生们的求学之路保驾护航,专业的志愿填报辅导为每一位考生提供好的学校选择!录取好学校离不开专业课和文化课的统筹兼顾,历年来申菲编导凭借优异的校考、统考成绩,在录取上表现尤为突出:在21届文化课、专业环比下降的情况下,投档分数表现优异:比较高投档分537.55全市前13名5人(同济大学录取13人)与20届投档分数相比,21届投档分数再度攀升,有理由相信21届录21届投档分布以及申菲投档排名郑州编导艺考培训班
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戴老师为大家梳理了视听语言的大概框架和基本概念。从景别到蒙太奇,大家对于视听语言有了初步的认识,也明确了分析影片时视听语言的重要作用。在对基础知识进行介绍以后,戴老师通过讲解影片片段的方式将抽象的概念具象化。课堂上,戴老师不仅会就片段中涉及的视听概念向大家提问、进一步巩固概念,也鼓励大家有意识地去思考三个分析影片的角度,为影评写作的论证部分打下基础。当大家对于基础的视听分析有一定的了解后,戴老师将课堂调整成了讨论模式,同学们各抒己见,向大家分享自己捕捉到的有意思的镜头并且对其进行分析。戴老师顺着大家的思路,指出分析中存在的问题,引导大家完善自己的分析。在课程的结尾,大家根据学习到的内容进行了书...