准备艺考的阶段我觉得就是放手一搏,如果一边准备艺考一边担心自己的文化课成绩跟不上大**,是很容易分心导致两边都做不好的。所以在准备艺考的时候只要将学校里学习的东西都搞懂,老师布置的作业认真做完就可以,没必要还要给自己压力觉得一定要多做习题,剩下的时间看看电影,写写影评编编故事其实会觉得有一种放松的感觉,因为是在做自己喜欢的事情,所以算是劳逸结合。况且当我发现自己时间紧迫会使自己效率更高,反而取得更好的成绩。上海申菲编导艺考梦之队,上海50%编导艺考生的选择。温州自我介绍编导艺考辅导
编导学习我认为就是多看别人好的影评故事,影片多积累好词好句。付老师给每位同学准备了100多篇历届考入名校的学姐、学长们的考场范文以及平时的作业范文,直接观摩他们的成功,这种日积月累的家底是非常有帮助的。故事创意的积累可以多看一些小电影,短的广告。考试前两周一定要疯狂背文常,还要自己总结一些主观题的套路,自己可以试着猜测一下考点,每一年考的一定是当年比较热点的话题。因为考场评分影评和故事都是非常有个人主观意愿的,只有文常是你背了多少就体现在试卷上多少的。舞蹈编导艺考课程近五年保持着全市统考前50名11人、前一百名20人、一本录取率33%-40%以上,已成为上海编导艺考的金字招牌。
写给可爱的21级同学们:2021届,一群在逆境中坚持追梦的少年;三月集结、七月封训、11月定乾坤!一段以编导梦想的名义集结在一起的美好时光这篇文章写了很久,在困难的阻碍下,所有同学们加上兢兢业业的老师,让我们经受住了考验,取得了上海市不俗的统考成绩,所有的一切都离不开家长和同学们的支持。艺考告一段落,高考还未结束,接下来依然会把学生和家长的期盼扛在肩上,为同学们每个人做好志愿辅导工作,期待同学们圆梦好大学,暑假一定给21届办一个难忘的升学庆典,盼望再见到21届的同学们!
关于错过暑期集训这件事,其实也没有必要因为错过暑期集训而过分焦虑,暑假后期的小班课和开学后周六的加课在很大程度上能够补上集训的知识空缺。然而,缺乏练习和时间是一个无法逃避的问题。在文常方面,由于错过了暑期集训中比较系统的文常课,碎片化的补课需要用更多的课余时间去消化和背诵;故事和影评的学习可能会缺少一个循序渐进的过程,课下也需要多练、多问、多思考。另外,那种“迟到”带来的紧迫感也能在适度的情况下为编导学习助力。你能参加几次高考?不要冒险,抓住上海编导学习的只剩的机会,选择证明过自己的团队!
还要感谢历届同学、家长对学校的关心,不断地宣传,学校一定不会让大家失望,都是大家的亲朋来学习,学校在保持教学的前提下,尽可能不涨学费。原因是:成绩全市拔尖、收费很低、不需要广告以及市场行为招生的情况,已经满足了招生的需求。没有了招生的压力,我们可以专心把教学再提升到新的高度,把实惠回馈给长期支持我们的同学和家长。然后我要感谢我的三位导师上海大学孙永超教授、月浦管委会主任杨立柱博士、珍岛集团总裁赵旭龙先生对我的培养,谢谢大家。上海编导艺考教育基地65%的课程由博士老师主抓完成,授课老师水平全部是全国戏剧影视学前5高校的硕士以上!温州面试编导艺考时间
22届申菲校考稳步前进,21人次保持拿证希望,捍卫上海编导艺考生的光荣与梦想!温州自我介绍编导艺考辅导
学习经历:我觉得兴趣是好的老师。虽然曾经的我把编导看作是通往大学的一块铺路石,但支撑我一直努力下去的还是对于编导专业本身的喜爱。高二的暑假,我参加了申菲编导艺考的暑期集训,统考取得226分,出色的发挥让文化课失意的我又重新找回了自信,也让我慢慢地爱上了艺术创作。但是我也一度遭遇瓶颈,一个模板翻来覆去地套,连自己也不忍直视。还好经过老师的点拨,我懂得了写故事一定要着重的去描述一件事,从细节入手去体现人物的性格。而写影评也要找准一个切入点,细致深入地去分析,如果长篇大论地抒发情感或是不结合主题地去赏析视听语言,都会显得空洞且笼统。对于统考的要求来说,只要写的合理,新颖一点,就能拿到一个不错的分数。温州自我介绍编导艺考辅导
上海申菲教育科技有限公司是一家有着雄厚实力背景、信誉可靠、励精图治、展望未来、有梦想有目标,有组织有体系的公司,坚持于带领员工在未来的道路上大放光明,携手共画蓝图,在上海市等地区的教育培训行业中积累了大批忠诚的客户粉丝源,也收获了良好的用户口碑,为公司的发展奠定的良好的行业基础,也希望未来公司能成为*****,努力为行业领域的发展奉献出自己的一份力量,我们相信精益求精的工作态度和不断的完善创新理念以及自强不息,斗志昂扬的的企业精神将**上海申菲教育科技供应和您一起携手步入辉煌,共创佳绩,一直以来,公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针,员工精诚努力,协同奋取,以品质、服务来赢得市场,我们一直在路上!
戴老师为大家梳理了视听语言的大概框架和基本概念。从景别到蒙太奇,大家对于视听语言有了初步的认识,也明确了分析影片时视听语言的重要作用。在对基础知识进行介绍以后,戴老师通过讲解影片片段的方式将抽象的概念具象化。课堂上,戴老师不仅会就片段中涉及的视听概念向大家提问、进一步巩固概念,也鼓励大家有意识地去思考三个分析影片的角度,为影评写作的论证部分打下基础。当大家对于基础的视听分析有一定的了解后,戴老师将课堂调整成了讨论模式,同学们各抒己见,向大家分享自己捕捉到的有意思的镜头并且对其进行分析。戴老师顺着大家的思路,指出分析中存在的问题,引导大家完善自己的分析。在课程的结尾,大家根据学习到的内容进行了书...