信息化快速阅读机构

快速阅读法（rapidreading），或称“速读”科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”当你在读一本好书的时候，会让你的大脑更放松。你所阅读的内容，甚至会让你感到心情平静。信息化快速阅读机构

如何提高阅读速度了解快速阅读的“方式”和“时间”只是成功的第一步。以下是更多帮助提示：1.创造一个尽可能少的干扰和分心的环境，把注意力完全集中在文本上。2.阅读一本简单的小说或一篇简单的在线文章，了解哪种技术更适合你。3.测量你记住或理解了多少，并设置一个计时器，看看你现在阅读的速度有多快。4.覆盖你已经读过的单词。这有助于你阻止你的眼睛飞回到前面的文本和放慢你的阅读。5.从课文中知道你想要什么。如果你使用浏览法，这会很有用，因为当你看到相关的单词、句子或短语时，它会让你注意。6.然后，可以在这些点上放慢速度，或围绕它们进行强调，但也可以在页面上快速移动。7.衡量进步。这样可以知道你的实践是否有回报。多多练习。训练得越多，感觉就越自然。全程快速阅读规定一本书就是把作者的话语、思想、心态、建议甚至是经验都收集在一起的仓库。

    学习快速阅读对孩子有诸多帮助，以下是快脑国际的艾林老师总结出的一些主要原因：快速阅读能够让孩子在相同的时间内阅读更多的内容，从而提高阅读效率。在信息快速传播的时代，快速阅读能够快速获取信息，对于孩子的学习和生活都至关重要，并且，快速阅读要求读者集中注意力，通过练习快速阅读技巧，孩子可以培养和增强自己的专注力。这对于孩子在学习和生活中应对各种挑战都非常重要。此外快速阅读强调了快速获取信息的同时，确保对信息的理解。通过忽略次要细节，集中注意力于关键信息上，使得孩子可以更好地理解文章的主旨和要点，这能够帮助孩子更好地记住所读内容。通过培养快速阅读的技巧，如扫读、略读和回顾等，使得孩子可以更好地理解和记忆文章的信息，从而更好地应用于工作和学习中。

    阅读是青少年成长过程中的重要养分，对其心智、情感及人生观等方面均有着深远的影响。阅读能够丰富青少年的知识体系。通过阅读，他们可以接触到各种知识领域，从自然科学到社会科学，从历史文化到现代科技，从而拓宽视野，增长见识。这种知识的积累不仅有助于他们在学业上取得好成绩，更能够培养他们思考和解决问题的能力。阅读有助于提升青少年的情感素养。好的文学作品往往能够触动人心，让读者在情感上产生共鸣。通过阅读，青少年可以学会理解、尊重和包容他人，培养同理心，这对于他们的人际交往和情商发展至关重要。阅读还能够塑造青少年的人生观和价值观。在阅读中，他们会接触到各种人生哲学和道德观念，从而引导他们树立正确的价值观和人生观。这种价值观的塑造对于青少年未来的成长和发展具有重要意义。所以阅读对于青少年成长的影响是深远的。因此，艾林老师建议我们应该鼓励青少年多读书、读好书，让他们在阅读的海洋中汲取营养，茁壮成长。 读书为大脑提供养料~!

一种阻止自己默读的方法是专注于单词块而不是单个单词。通过放松你的脸和“软化”或扩大你的视线在页面上，这样你就不再把单词看作是单一的、不同的单位。当你练习这一点时，你的眼睛会更快地跳过页面。然后，当你接近一行的末尾时，让你的周边视觉把你的眼睛带到一组字词上。这将有助于停止阅读中的停顿，这意味着你可以更快地浏览下一行。现在让我们来看三种提高阅读速度的方法：指针法犹他州学校教师EvelynNielsenWood是快速阅读的先驱之一。在20世纪50年代，她声称，如果她在阅读时用手指扫线，她可以以每分钟2700字的速度阅读。这被称为指针法，有时也被称为“手定步调”（handpacing）或“元引导”（metaguiding）。在每一行下面都放一张卡片，在阅读时把它画下来也同样有效。读万卷书，才能行万里路，才能在拥抱更美好的未来。信息化快速阅读机构

读书不知要领，劳而无功。——张之洞。信息化快速阅读机构

为什么说快速阅读是孩子必备的一种学习技能？快速阅读就象扫盲一样，是当今孩子们需要普及的基本学习能力～需要普及的原因，是因为当下信息量成倍的增加的需要。大家都知道，小学生阶段从认识生字开始，由于时间充裕、阅读量少。所以阅读基本是一个字一个字阅读。阅读速度基本是120-200字/分钟。这样的速度虽然缓慢，但是相对小学生的阅读量，或者面对单个阅读目标的时候，还没有明显的弊端显现。真正觉得不适应并且出现问题是进入初中后或者当信息量成倍增加的时候。。。进入初中，以及后面的高中、大学直到踏入社会。大部分朋友基本还是沿用象小学生的阅读方式-逐字逐句阅读。速度上也没有什么突破。然而从小学一到初中后课程翻倍，信息量也成倍增加。原来的阅读方式和阅读速度就会严重的影响学习效率。这个就是“学习能力之一”的“阅读能力”水平相对落后，没有得到相应提升造成的。信息化快速阅读机构