美国总统布什向国会要求明年拨款10亿美元,用于加强公立小学的速读教育,这个新的法案要求从2004~2005学年开始,所有三到八年级的公立学校学生都要参加年度阅读测试。美、英、澳、加等国十几所排名靠前的大学的心理学家、脑神经科学家、语言学家还共同成立了一个研究快速阅读记忆的小组,以PSR(planofspeedreading)为课题致力于快速阅读计划的研究。日本成立了日本速读协会和全脑开发研究会。日本人一般阅读速度为400-600个单词/分钟,经训练十多岁的人可达3-4万字/分钟,所以学生和科学家、记者等都进行速读学习。韩国从20世纪80年代不断倡导一分钟读一本书的理念,每年举办比较好速读比赛,国会议员大多接受过速读训练。法国1966年成立国际阅读协会,《快速阅读课本》被定为全国教科书。20世纪70年代,快速阅读法被列为国家重点科研项目,80年代法国意识到快速阅读中眼脑并用,对于年龄越小的人越能适应,在全国中小学推行了“创造性阅读法”。前苏联也在70年代就把快速阅读作为正式课程列入教学计划和普及重点。读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。——徐特立。透明快速阅读报名咨询
扫描(或预览)方法“扫描”包括快速地将你的眼睛移到页面下方(通常是移到页面中间)并在移动过程中识别特定的单词和短语。这些可以是关键句(通常是每个段落的中间句)、名称、数字或触发词和想法。学习扩展你的周边视觉可以帮助你做到这一点。在阅读中,你不会读每一个词,但你的眼睛会落在对你来说重要的东西上,让你掌握基本的信息。何时快速阅读有效的快速阅读是速度和理解力之间的平衡。研究发现,你读得越快,吸收的信息就越少,尤其是在记忆细节方面。因此,如果你正在阅读一份复杂的法律或技术文件,那么快速阅读显然不合适,即使你被时间所迫。同样,如果你正在阅读的材料是新的或不熟悉的,或者如果你必须教给其他人,放慢阅读速度是明智的。而当你只需要理解所呈现的基本论点或结论时,使用快速阅读技巧是可行的。有哪些快速阅读**知识你从书中所获得的财富是不可替代的。
其实,学习快速阅读法还不在去求速度,而是去练习我们的眼力,培养一个良好的阅读习惯,能够根据不同需要去选择自己需要读的书,在选择的书中去选择阅读自己所需要阅读的内容,一切为生活、为自己。我们读书是为自己,只有当孩子明确了这样一个志向后,孩子的学习才能真正有可以依靠的东西,而不是父母的督导,老师的管理,孩子不需要外界的这些因素,就会自动自发地拿起自己的课外书来进行阅读、探寻知识。我们国家现在提倡的是“大语文”,也就是说把语文拓展到课堂外,语文要联系生活,联系其他学科,这些其实都需要拓宽我们孩子的认知视野,根本上来说简单的途径就是读书。
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虽然精读利于理解,但在进行相关记忆的时候,却显得较为不利。因为精读过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大,两者不太协调匹配。而快速阅读却相反,它是利用人脑对图像的记忆能力来整体记忆摄入的文字,能在很短时间内处理大量的文字材料。时代在不断发展变化,教育在不断创新,曾经,读什么很重要,但现在,怎么读更重要。科学原理早已显示:人的大脑分为左右两部分,各自分管不同的信息内容并加以处理。其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。一个被书籍喂大被书籍浸润能引经据典出口成章的人,哪怕衣衫褴褛也能于万人中让人感觉光芒四射,气质不凡。什么是快速阅读价格比较
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什么是被动型阅读者?什么是主动型阅读者?你有没有发现,为什么有的人读过很多书却记不住,而有的人却能对自己读过的书侃侃而谈?其实这个问题也很简单,关键不在于他们读了什么,而是他们怎么读的这些书。被动型阅读者几乎放下书啥也记不住,而主动型阅读者却能记住大部分内容。而阅读量又会对两种读者产生不同的影响,对于主动型读者来说,读的越多,他们就会变得越好,他们会发展出一套思维框架,牢牢抓住书中的想法,进一步加深学习记忆。而对被动读者,多读书几乎没有什么影响......有一种高效实用的主动阅读方法——快速阅读。利用这个方法,就能在一小时之内读完一本20万字书籍,并且做出书籍的思维导图,记录下自己的深层感悟。效率至上的现在,如何做到高效快速地阅读书籍,而又印象深刻,如何做到主动阅读,高效学习?欢迎来电咨询!透明快速阅读报名咨询
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我们国家现在提倡的是“大语文”,也就是说把语文拓展到课堂外,语文要联系生活,联系其他学科,这些其实都需要拓宽我们孩子的认知视野,根本上来说比较好的途径就是读书。孩子不爱看书,即使现在的阅读理解成绩提升上去了,不过从长期来看,还是不利于持续发展,需要让孩子掌握一些好的方法,来指导和提升孩子的阅读。阅读也是一种思维的训练,是把知识加以吸收转化的过程,我们其实也都需要这种分析问题和解决问题的能力,我们这个课外阅读提升是素质课程,名称叫《快速阅读》,是我们的黄金课之一。我们购买一个课程,内容是根本,形式不重要,特别是利用现在科技的力量,可以让更多孩子享受到更好的教育资源。孩子能把方法学到了,能解决实际...