上海申菲编导艺考位于上海大学延长校区,是注册在上海大学国家大学科技园里的艺术教育品牌,由上海大学电影学院毕业生付传海创办,秉承“情深手足圆满大学”的宗旨,专注于编导艺术培训。申菲编导艺考依托环上大国际影视产业园人才优势,以上海大学上海电影学院博、硕师资为主体,选聘中国传媒大学、上海戏剧学院等高校博、硕名师,倾力打造梦幻导师队伍。近年来,申菲编导艺考保持着上海市统考前50名11人、前面10名21人、平均分超合格线31分;2019年统考成绩名列前茅 校考超过13人次通过北电、中戏 中学、上戏、浙传等高校 。杭州高考编导艺考辅导
往届学生返回母校(松江一中) 就读于同济大学的2020届王旸逸同学从高三上学期文化课的不足,到剩100天的持续发力,在编导专业的助推之下,来自松江一中的旸逸如愿考入了同济大学广播电视编导专业,这对于一直热爱摄影、喜欢影视的她来说是一件值得庆贺的事情。考入同济大学后,旸逸多次受到邀请给学弟学妹们传授经验,在学校里发挥自己摄影的特长,热心参与学校以及社会文化活动,将自己的学习和生活安排的丰富多彩多彩,然而这只是她精彩大学生活的开始。舞蹈编导艺考网考生若报考艺术类专业市统考涉及的专业,必须参加市统考。
罗月明老师以讨论社会现象和热点事件引入,和同学们进行思维碰撞的同时,带同学们积累了许多真实的素材,让大家更细心地观察身边所发生的事,拓宽了大家思辨性的思维和思考的角度。通过讨论身边人物的各方面引入,介绍了故事中的必备要素——人物。与大家进行讨论探讨,并以小组创造人物的方式进行练习,深入了解人物的方方面面,创造出各色各样生动有趣的人物。在了解到故事里的人物元素后,会在大家对于人物这一元素,并用《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《美丽人生》等经典影片,让同学们有更深入地理解。
但,学海无涯苦作舟,相信这个道理大家都懂。熬过一时,收益就是一世的。在哪儿错在哪儿站起来就好了。我的文常就再也没有跪在王小帅手下了。在我们诚诚一遍遍不厌其烦地纠正我的白话表达和视角转换问题的帮助下,我的故事,终于也在二次集训时有了起色,天知道,一次上七十分的时候我都快要哭出来了,在一次拿到班级头名的时候,更是有一种特别的感觉。我的影评,也终于摸索到了合适的道路,在剩下的日子里成为了我统考前的强心针。而我,也成功的打出了一场翻身仗。众多学校成绩都已公布,22届的申菲学员也不负众望,取得了优异的成绩,家长的肯定就是我们继续前进的动力!
就我个人而言,在出现偏科状况的时候,就要花更多心思放在短板上。木桶原理其实真的不容小觑。在我自己学校有位同学故事83分,影片75上下,因为文常40多分,直接与200无缘。同时这个例子也更证明了文常的重要性。文常是三门里面相对客观,也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就从现在重视起来,珍惜每一次文常考试的机会,争取在每一次都有哪怕一两分的进步。 影评和故事方面,我在这方面的己见是,在前期先花精力把自己较弱的一项抓住让其至少可以在中等水平稳定住。紧接着将精力转移至优势一项,加以深化和突破,争取冲上一个较高的水平。只有在木板长度相近的基础上,长板的优势才能得到发挥。教师团队来自北电、中传、上大、 浙传等教师,一对一进行校考指导。北京高考编导艺考培训学校
手足情深,圆梦好大学! 让梦想从申菲启航!杭州高考编导艺考辅导
我是咱们申菲编导基地21届的毕业生,很荣幸能和大家分享我在这里学习编导的心路历程。我高中就读于扬波中学,在编导统考得分226.5排在申菲这一届第四名,高考的文化得分是533,折合分数是515.65是在全市第七、第八名的位置,刚被同济大学广播电视编导专业录取。其实,我学编导的这个决定,相信和在场不少人一样,很突然。高二下学期的时候,因为文化成绩不是很理想,加之忽然迷恋上了编导出身在电视剧行业大放异彩的明星,自诩文笔还算可以的我,在师长前前后后两个月左右的反复劝说下,才抱着试一试的心态踏上了学习编导的旅程。在前后踩点了多家编导学校以后,申菲成为了终选择。其中很大一部分原因,也是和付老师的见面。和别的机构爱报不报或者是一味劝说报班的态度不一样,那天,其实也本来也应该是下班的时间,他花了半个小时耐心地坐下来和我们客观地分析了定位和大致的前进方向。记得从行健楼走出来的时候,我和我妈默契地相视一笑,心里就四个字,“这次靠谱”。杭州高考编导艺考辅导
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戴老师为大家梳理了视听语言的大概框架和基本概念。从景别到蒙太奇,大家对于视听语言有了初步的认识,也明确了分析影片时视听语言的重要作用。在对基础知识进行介绍以后,戴老师通过讲解影片片段的方式将抽象的概念具象化。课堂上,戴老师不仅会就片段中涉及的视听概念向大家提问、进一步巩固概念,也鼓励大家有意识地去思考三个分析影片的角度,为影评写作的论证部分打下基础。当大家对于基础的视听分析有一定的了解后,戴老师将课堂调整成了讨论模式,同学们各抒己见,向大家分享自己捕捉到的有意思的镜头并且对其进行分析。戴老师顺着大家的思路,指出分析中存在的问题,引导大家完善自己的分析。在课程的结尾,大家根据学习到的内容进行了书...