南京幼儿园体能训练科目

何为儿童体适能，简单来说，就是对现在的小朋友，用另外一种更安全、更科学合理的方式，去还原我们小时候进行的游戏场景，比如，我们小时候男孩子可能会翻墙，而现在是让小朋友去翻跳箱子等等。那么儿童体适能对儿童的生理发展有哪些作用呢?儿童体适能这一锻炼方式，对儿童生理发展起到10个推动作用。1、促使儿童身体骨骼及肌肉发;2、增强儿童的心肺耐力;3、增强儿童平衡性及动作的协调性和控制度;4、加强儿童身体内部位的自我调节;5、促使儿童感知觉的发展;6、促使儿童正常的身体生长发育;7、塑造儿童正确的身体姿势;8、发展儿童基本的活动能力，增强社会适应力;9、提升儿童的身体素质;10、提升儿童对自然环境的适应力，及免疫能力。儿童的发展由身体和心理两个方面构成。南京幼儿园体能训练科目

儿童体能训练是一种以克服自身体重，通过增加身体负荷，主动打破身体内环境的平衡，达到更高级的代谢平衡，实现提高孩子身体活动能力，促进身高体重优势发育的目的。运动负荷加大的同时，也会破坏和损伤人体原有的细胞和组织，运动后，通过休息和睡眠，损伤的细胞和组织又会得到修复更新，实现超量恢复。因此，体能训练是一种破坏—修复—更新的循环往复的主动的自我完善过程。应试教育影响，部分家长存在重智轻体现象，忽视对幼少儿身体素质的培养，幼儿身体素质呈下降趋势，资料显示，我国五岁以下儿童贫血率为12.6%，18岁以下儿童青少年超重的发生率为是17.6%。社会的发展，科技的进步，对人才提出了更新更高的要求，良好的身体素质便是其中之一。天津青少儿体能训练少儿体适能的好处：延长运动寿命。

体适能的训练对社会性发展层面，比重虽不如其它内容，但也是训练过程中非常重要的组成部分。主要包括以下三个层面：1、规则感的建立；2、个体与团体的差异、团队间的协作；3、健康意识的建立，以及形成运动习惯。规则感的建立，是对低年龄段孩子开展体适能训练的难点，它的前提条件是孩子能够听懂简单的指令。低年龄段的孩子认知发展差异巨大，年龄只能作为参考依据而不能作为判断依据。幼儿基本在3岁左右就能理解一些简单的指令，然后能够形成有限的规则意识。但如果是接受过科学的引导，2.5岁左右的孩子也可以具备这一特征。

体适能素质的增加，将带给孩子智能素质和心理素质的提高，通过运动项目来促进身体发展和健 康。拥有运动力，会使人更懂得自我激励和挑战自我，将让人变得更加有耐心和持之以恒的习惯 。我们综合了趣味游戏、投掷、弹跳、耐力等，在每次全适龄性课程中，让孩子锻炼心肺功能，控制脂肪细胞，促进脊柱健康发育，来矫正体态，通过运动之美会使孩子更乐于团队合作和分享的魅力。陪着孩子一起来建立运动习惯，在快乐中学习搭建孩子心理素质。 父母应该加强对孩子体适能商的重视。

如果足跟出现歪斜，但是没有给与重视及矫正，那么就会发生前面积木原理的变化，导致身体上方的关节逐层出现问题。整个身体的机械轴力线发生变化。因此如果孩子发生了高低肩，那可以让他们光脚，双脚与髋同宽，观察是否是脚部足弓出现了塌陷。现在婴幼儿的初步学习走路的时候就开始接触坚硬的地面，这时候足部骨骼还没有完全发育，因此身体的重量与地面的硬度会出现一个抗衡，导致骨关节与肌肉受到影响，也是导致孩子十岁以后还是扁平足的原因之一。5-10岁为脚部发育关键期，在这期间小孩体重过大和选鞋不对都会成足弓发育不当的原因。少儿体适能的好处：帮助儿童逐渐掌握基础到高级的平衡机能，平衡踏步、敏捷性训练。深圳体适能小孩

体适能是让人工作同时有余力享受休闲活动的乐趣，能够适应突发状况的能力。南京幼儿园体能训练科目

体适能的训练中自我认知层面是指对自己的认知、自我的意识。比如之前提到的对自身身体能力的认知就是其中的一个典型。另外，在训练过程中和其他孩子之间产生的能力差异，也能让孩子更深层次的明白个体之间存在差异，能够帮助孩子更好地认识自己，为未来的学习发展做好准备。另外，认识到行为之间的差异，对孩子未来的发展尤为重要。孩子们会明白努力完成标准姿势的意义，因为标准姿势下，往往能取得更好的效果。在实践中完成认知，在不断尝试中感受那些细微的变化，这种认知模式的建立，对孩子意义重大。南京幼儿园体能训练科目