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增加孩子认知的互动小游戏:蜗牛的年龄之谜】准备:雨天后、蜗牛、木头、放大镜。目的:锻炼孩子的观察能力,让孩子练习数数。游戏方法:在下过雨之后,带孩子到户外寻找到蜗牛,用木头引导蜗牛爬上去,然后让孩子拿放大镜仔细观察蜗牛的外形特征。并告诉孩子,蜗牛螺旋状的外壳是从边缘开始增加的。一圈一圈,就像树的年轮一样,每一圈都代替一个生长周期。然后让孩子数一数各个蜗牛壳上的螺纹有多少圈,并告诉他,哪个蜗牛的螺纹越多,哪个蜗牛的年龄就越大。可以时常做一些亲子互动小游戏。宁波儿童体育运动馆

幼儿需要的是“身体动作”,他们深爱身体动作,并在身体动作中提升技巧和整体协调。所以,我们也可以说学前儿童的运动课程实际上是“动作课程”。动作的涵义,一个在于动作的准确,一个在于动作的目的。在儿童动作发展的过程中,个体差异还是很大的,有的发展得早,有的发展得晚。但重复、变化和练习能提供经验的联结和巩固,使得他们在某个时刻突然发现了自己的能力,进而有练习的动机。动作发展**已经证明,孩子在5岁前所有的基本动作模式都会出现,5岁后不会再出现新的模式。南京小孩运动训练馆游泳能增大运动量,提高身体 抵抗力,促进孩子身体健康发育。

在动作发展敏感期间缺乏练习、提早或超越身体发育敏感期将造成终身的某些技能缺失或不足,如感觉统合失调、抑郁症、恐高症、老年性平衡失调、脊柱异常及椎间盘突出等症状,均是小时候的“三维”动作没有得到充分发展或者没有发展。小时候采用“学步车”的幼儿,大部分就没有经过爬的阶段,这些幼儿的平衡、灵敏与协调能力均比正常儿童要差。力量与持久力的发展敏感期是4.5—6岁。由于3岁以下的幼儿肘关节还没有完成发育,如果悬垂时间过长,会使关节囊松弛而出现习惯性脱臼。跳绳是“三维”动作获得综合发展的项目,需要平衡、灵敏与协调、力量与持久力发展到一定阶段,儿童才能完成。在5.5岁之前,幼儿基本上不会跳绳,到了6岁左右,可以发现孩子学习跳绳更加容易。在人的身体生长发育过程中,动作发展是每个人必须经历的过程,不可以超越,也不能逆转。

亲子互动运动小游戏:跳格捡沙包:准备:宽敞的空地,小沙包8个。目的:锻炼孩子的手眼协调与下肢力量(弹跳力)、身体平衡。游戏方法:在地上画上4*2共8个大方格,并在方格内依次写上1-8的编号。然后妈妈做裁判,让爸爸和孩子都站在方格外同一侧。两人各拿4个小沙包,当听到妈妈下达的口令,比如“2578”时,立刻按照口令的次序把4个沙包分别投到相应数字的方格内(不能压线或出界)。投完之后再选择合理的路线,单脚跳入方格(不能踩线或双脚落地)把自己投出去的沙包一一捡回。谁先完成谁就获胜。而输的一方可以和裁判轮换,继续进行游戏。抛气球游戏可以锻炼幼儿腿脚和协调能力。

4-6岁的孩子已经完全可以自己运动了,那么是不是家长就可以不用管了呢?当然不可以。相反,当孩子运动的时候,家长要时不时地看看孩子玩的是什么玩具,怎么玩的,并根据孩子在游戏中的表现,及时给予启发、帮助和教育。如果孩子不知道怎么玩,家长还可以给予适当的指点,如果孩子在玩的过程中遇到了困难,家长就要多多鼓励,如果孩子在玩的内容涉及一些不健康、不正确的内容,家长更要及时纠正(比如当他坐着看书,画画的时间比较长的话,就要提醒他站起来多玩玩活动性的游戏)。另外家长还需要注意的一点是,在孩子玩的过程中,家长切不要过分娇惯,他要什么玩具就立刻给他买什么玩具,也不要过分代替包办,他什么做不好就立马帮他做。你可以不再时时刻刻陪着他玩,以便帮助他逐渐摆脱对大人的依赖性,养成自己动手,动脑的习惯和**自主的精神,但你也不能完全撒手不管,而要像前面讲到的那样,适时地出现,适时的提醒和帮助孩子。运动能锻炼幼儿四肢,增加肌肉力量。沈阳幼儿体育运动课程

幼儿的平衡能力大部分是通过爬和转身等动作来发展的。宁波儿童体育运动馆

增加孩子认知的互动小游戏:五角、一元】准备:五角、一元、五元、十元的纸币各一张。目的:锻炼孩子大脑和身体的反应能力。游戏方法:让孩子拿着五角与一元,爸爸拿着五元与十元,同时俩人都站成一条直线,然后妈妈站在旁边做裁判。“裁判”随意喊出四个钱币的一个面额,比如五角、十元等,孩子和爸爸谁的手中有相应的面额就要立刻把钱币举起并出列。该举手的没举手,该出列的没出列,或不该举手的举手,不该出列的出列,都算输。以五局三胜制或其他游戏规则判定出输的一方并要求他表演节目。游戏中的各个角色可以相互变换,重复进行。宁波儿童体育运动馆

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