《金角鱼初中物理》在教学应用上更自由。这一点表现在如下几个方面:
(1)在电学所有模块,都支持电路的任意设计、存储/调取和操作。
(2)电学之外也具备大量的实验设计场景,支持使用者自由设计实验,有些实验设计还可以存储和调取。如平面镜成像、凸透镜成像、杠杆、滑轮、参照物-运动-速度等。
(3)引入压力/压强数字传感器,支持对各种固体切割物和液体的传感。
(4)强大的情境分析工具,可适用于习题的分析和深层探究。如参数可调的流固混合情境模拟器、电路九宫格分析器、电路短断路故障模拟和分析器、伏安法测电阻和小灯泡电功率故障复现工具等。
《金角鱼初中物理》在系统反馈更智能。这一点表现在如下几个方面:
实验操作考练习能自动评分并给出错误提示、实验设计能自动评判设计的正误、制作类(项目化设计)能据实呈现运转效应等。 金角鱼的《欧姆定律(探究导体中电流和电压的关系)》环节是师生强交互的实验教学案例。初中物理系统下载排名
初中物理教学的另一副翅膀——《金角鱼初中物理》于物理教学的融合。
应用应用信息技术必然是今后物理教学的趋势。金角鱼能提供如下帮助:
(1)提供大量物理情境,激发学习兴趣;
(2)降低学习难度,增强学习力;
(3)辅助物理实验,提升教学实效;
(4)重演物理知识发生过程,增强学生体验;
(5)拓展学习时空,变有限为无限。
在物理教学中,金角鱼就如同老师们物理教学的另一副新翅膀,帮助老师进一步拓展物理教学时空,使学生可以在更高、更广阔的物理时空中翱翔,获得更高、更好的发展。 初中物理情境创设系统推荐《金角鱼初中物理》的教学应用与价值。
金角鱼常年举办初中物理教学法实践研究工作坊。本工作坊聚焦于仿真技术、信息技术和初中物理课堂教学的深度融合,进行学科素养下融合仿真技术的初中物理教学法实践研究,提高参与者的双核素养和物理教学教研水平。鉴于青年教师成长的迫切性和对信息技术的敏感性,本工作坊尤其欢迎青年教师参与。
培养和提高教师的专业素养和信息技术素养(双核素养),建设一支精良的教师队伍,是办好学校的关键所在。青年教师的成长关系到学校的现在和未来,是实施教学革新、实现国家课程校本化探究化,重塑以课堂文化为内核的学校文化的关键。他们精力充沛、思想活跃、富有创造力,对新知识、新技术、新方法具有较强的接受能力,成长的迫切性强。
《金角鱼初中物理》焕发教研活力,促进教师成长,提升教师信息技术素养,能
(1)提高教师贯彻物理学科素养教学法探究的自觉性和实践能力;
(2)帮助教师大幅度提高物理教学的情境运用能力;
(3)在常态化的软件应用中提升教师信息素养;
(4)打造物理智慧课堂,用信息化焕发教研活力,帮助教师在公开课和论文上提升竞争力,促进青年教师快速成长。
金角鱼在探索初中物理教学新模式和新方法的过程中获得了大量用户的肯定与支持。
如上海永昌学校的李校长讲道:多谢金角鱼提供的支持,现在的孩子们真幸福,信息技术创造了这么好的条件。想想我们上学的时候,哪有这种得力的工具?!希望老师们在日常教学中能继续把软件用上、用好。
黄浦区物理教研员成老师对金角鱼支持的课堂也给出极大的肯定,任课老师作为信息时代杰出教师的能力,在这样的课堂设计和信息技术的运用中展漏无疑。
还有老师评价道:“别开生面的探究课”、“仿真是无法代替真实实验,怎么合理地用,真是得好好想,金角鱼这个思路还挺靠谱”、“我也得跟金角鱼学起来!” 一款有使命、有思想、有教学创新、有技术含量的经典产品。
金角鱼有着大量的教学创新,一直在应用中为老师们提供帮助,助力老师成为信息时代的杰出教师。例如帮助上海民办永昌学校的邱老师打造《探究物质质量与体积的关系》一课。
本节课采用小组合作的形式,三个大组十个小组的学生分别对三种液体、三种固体进行测量。利用金角鱼平台进行数据的收集、汇总,并带领学生进行数据分析。金角鱼的即时汇总、曲线拟合等基于内容的数据采集和分析工具为课堂提供了极大的便利。
(1)实验数据的生生、师生共享。线下实验与金角鱼线上数据分享相融合,即时拿到实验数据,提高了实验效率,同学们看到了团队协作的力量,无意之间增强了团队的合作的意识。
(2)方便的曲线拟合工具。当大家的数据一组一组呈现在坐标系上,拟合出图像时,学生们都发出惊叹。图线法的运用,促进了形象思维在物理探究中作用的发挥。
(3)学生实验结果的即时诊断。课上有一组学生测量固体体积的时候忘记减去量筒中原有液体体积,导致采集数据错误。当从图线中发现这个问题的时候,同学们恍然大悟。 金角鱼针对教学难点和痛点,为老师赋能,学生学起来更容易。初中物理交互实验平台排名
金角鱼提供大量生动的互动情境,学生能在做中学,老师能在互动中教。初中物理系统下载排名
利用《金角鱼初中物理》,做理想实验。
初中物理有很多理想实验是无法在课堂上、实验室内完成的,如“探究光滑水平面上的二力平衡”。此时利用金角鱼则能解决这个问题。
学生在软件中不仅得出了匀速直线运动状态时的二力平衡条件,对于加速直线运动和减速直线运动时的两力关系也能有所了解,更有的学生还能得出“当运动物体水平方向不受力时会保持匀速直线运动”的结论,为之后牛顿惯性定律的学习奠定了基础。在实验过程中,有的学生提出疑问“为什么物体开始运动后,无论施加的两个力怎么改变,都无法使物体静止”;有的同学发现,合力会影响物体运动状态。通过线上实验创设的情境,有效地增加了学生的体验、拓展了学生的思维,对于课上知识的吸收起到促进作用。相比于平时的课上实验,学生不再受到时间和空间的限制,这样的探究更加充分。 初中物理系统下载排名
上海金角鱼软件有限公司是一家有着雄厚实力背景、信誉可靠、励精图治、展望未来、有梦想有目标,有组织有体系的公司,坚持于带领员工在未来的道路上大放光明,携手共画蓝图,在上海市等地区的数码、电脑行业中积累了大批忠诚的客户粉丝源,也收获了良好的用户口碑,为公司的发展奠定的良好的行业基础,也希望未来公司能成为*****,努力为行业领域的发展奉献出自己的一份力量,我们相信精益求精的工作态度和不断的完善创新理念以及自强不息,斗志昂扬的的企业精神将**金角鱼供应和您一起携手步入辉煌,共创佳绩,一直以来,公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针,员工精诚努力,协同奋取,以品质、服务来赢得市场,我们一直在路上!