惠州本地生物教学器材标准

生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，***的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。

生物也是初中开始必学的一门学科。

现***物学是一个庞大而兼收并蓄的领域，由许多分支和分支学科组成。然而，尽管生物学的范围很广，在它里面有某些一般和统一概念支配一切的学习和研究，把它整合成单一的，和连贯的领域。在总体上，生物认识到细胞作为生命的基本单位，基因作为遗传的基本单元，和进化是推动新物种的合成和创建的引擎。***还了解，所有生物体的生存是通过消耗和转换能量，通过调节内部环境保持一个稳定的和重要的条件。

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生物显微镜的分类

1. 按照定位级别分类。可以分为学生级、实验级、研究级生物显微镜。

2. 按照目镜的个数分类。可以分为单目型、双目型、三目型生物显微镜。

3. 按目镜和移动台的相对位置分类。可以分为正置生物显微镜和倒置生物显微镜。正置(常规)生物显微镜的物镜在移动台的上方，倒置生物显微镜的物镜在移动台的下方。

4. 按成像原理分类。可以分为光学生物显微镜和电子生物显微镜。

光学显微镜主要由目镜、物镜、载物台和反光镜(集光镜)组成。目镜和物镜都是凸透镜，焦距不同。物镜的凸透镜焦距小于目镜的凸透镜的焦距。物镜相当于投影仪的镜头，物体通过物镜成倒立、放大的实像。目镜相当于普通的放大镜，该实像又通过目镜成正立、放大的虚像。经显微镜到人眼的物体都成倒立放大的虚像。

电子显微镜是根据电子光学原理，用电子束和电子透镜代替光束和光学透镜，使物质的细微结构在非常高的放大倍数下成像。由于电子束的波长远远小于可见光的波长，所以即使电子束的锥角*为光学显微镜的1%，电子显微镜的分辨本领仍远远优于光学显微镜。光学显微镜的比较大放大倍率约为2000倍，而现代电子显微镜比较大放大倍率已经超过了300万倍

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生物教学模型--肺泡模型

1、产品高约40cm，固定于底座上。

2、示细末支气管分支为呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊和肺泡的立体结构。

3、肺泡管做纵断面，肺泡囊做横断面。示其部分壁的结构。

4、示肺动脉、肺静脉的逐级分支及形成***网包绕于肺泡壁，并显示支气管动、静脉。

5、各部分的形态位置，比例和颜色等均应正确自然。

6、模型采用硬塑或混合树脂制作，不得采用软塑料。

7、说明书附结构示意图。

53001 生物体的结构层次

53002 生物与环境

53003 生物圈中的绿色植物

53004 生物圈中的人

53005 动物的运动和行为

53006 生物的生殖、发育和遗传

53007 生物多样性

53008 生物技术

53009 健康地生活

53010 青春期教育挂图

53011 中学生物显微图谱 高中生物教学挂图

53021 分子与细胞教学挂图

53022 遗传与进化教学挂图

53023 稳态与环境教学挂图

53024 生物技术实践教学挂图

53025 生物科学与社会教学挂图

53026 现***物科技专题教学挂图

生物植物教学标本模型--葫芦藓生活史标本

1、产品用葫芦藓（Funaria Hygrometrica）制作，示藓类植物的不同世代。

2、标本由（1）原丝体；（2）成长中的配子体；（3）具幼嫩孢蒴的配子体；（4）具成熟孢蒴的配子体（5）孢子体组成，按生活史顺序排列。（2）（3）（4）各期浸制，定位，封装于安瓿中。

3、标本应经保色或染色处理。

4、标本应固定在无色透明面的标本盒内，盒不小于180mm×150mm，其中原丝体和孢子的玻片标本应取放容易。

5、孢子呈圆球形，原丝体呈丝状，并具有分枝，各封装于玻片内。

6、成长中的配子体应具有雄枝、雌枝、假根及完整的叶片。

7、幼嫩孢蒴的配子体二个，应具完整的孢蒴伸长的蒴柄、叶和假根。

8、孢蒴成熟的配子体二个，应具蒴帽、孢蒴、弧形下弯的柄。叶和假根，其中一个具蒴帽，另一个蒴帽脱落在旁。

9、条中除孢子和原丝体外，在各标本的下面贴名签。

10、具下列一项者为二级品： a．原丝体细胞界限不清，或*见少量孢子或孢子有收缩变形； b．叶或假根有明显缺损一处； c．8条*显示一个蒴帽或没按规定显示。

生物教学标本模型制作工艺简介。

生物实验器材- -高压***器

高压***器是用比常压高的压力，把水的沸点升至100℃以上的高温后，而进行液体或器具***的一种高压容器。

应用范围：***器系列产品是利用压力饱和蒸汽对产品进行迅速而可靠的消毒***设备，适用于医疗卫生事业、科研、农业等一些单位，对医疗器械、敷料、玻璃器皿、溶液培养基等进行消毒***，是理想的设备。

高压蒸汽***具有***速度快、效果可靠、温度高、穿透力强等一些优点， 使用不恰当，可能导致***的失败。

动物细胞模型生物教学仪器 教具。杭州高级生物教学器材推荐

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