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教学仪器是在教学中使用的，是一种教学资源。因此，教学仪器产品质量至少应包含四方面：设计方案、安全性能、材料、制造工艺。但是，现在大家都只对材料和工艺关心，认为教学仪器的产品质量只是材料（不偷工减料）和工艺（不粗制滥造）。好像一谈到产品质量，就只是指有没有偷工减料，是否粗制滥造。的确，这两方面的问题现在较多，但是事实告诉我们，设计方案和安全方面的问题同样是严重的。例如：某流体压强和流速的关系演示器（如图）存在科学性错误，那么即使这个产品使用的材料再好，加工再精良，在教学上也是废品。又如，某产品如果存在安全***，并没有解决好，那么在教学上也是废品。因此，教学仪器的设计方案和安全是比用材和加工更加重要的质量因素。中学生物包埋浸制标本教学仪器。福田职业教育教学仪器设备行业咨询

中小学教学仪器书写投影器的使用方法及维护说明

投影器（OHP）是一种直射与反射相结合的特殊幻灯机，又称书写投影仪、白昼幻灯机和讲台式幻灯机等。它是一种镜头在上方的**光学放大器。用于投影大型透明片或实物的**光学放大器。由于图像清晰明亮、色彩逼真、操作方便、维护简单，深受广大教师欢迎，是电化教学中使用*****的一种电教设备。

*投影器的种类

1、以光源分，投影器的光源国内一般采用溴钨灯和镝灯两种。

2、以结构分，投影器有立式和卧式两种。

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教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。

还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

玻璃仪器在教学仪器实验室中的应用

提到学校教学仪器中实验室使用仪器每个人并不陌生，上化学课时总会使用到一些玻璃仪器，玻璃仪器器皿我们虽然并不陌生但我们对它们了解又有多少呢？下面为大家介绍一下学校实验室使用玻璃仪器。

玻璃仪器的材料特性（钠钙玻璃非石英类）大致可以分为以下三大类：

一、普通玻璃，即是一种钠钙玻璃，比较适用于制作量器等较低档玻璃仪器。

二、硬质料，按照其耐热急变温差的大小又可分为特硬质和硬质两种。硬质玻璃是一种硼硅酸盐玻璃，它有大炉吹制硬质料和灯工硬质料之分，灯工硬质料中增加了氧化钾的成分含量，能延长玻璃料的冷却时间，便于较复杂仪器的加工生产。特硬质高硼硅酸盐玻璃，其耐温急变温差超过270℃。

三、中性料玻璃，其为低硼钠钙玻璃，具有优良的化学稳定性和高度透明度的特点。

玻璃的材料特性很多，识别玻璃材料特性**正确的方法是化学分析法，但需要有一定的条件和技术才能进行。

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浅淡教学仪器行业未来发展

教学仪器事业一直是我国教育事业的重要组成部分。教学仪器事业的发展也是我国教育事业发展的重要前提。而各大学科教学仪器设备配置水平，则直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。西方较早将科学仪器引入到日常教学活动中，诞生了专门的教学仪器或者说教学装备。我国虽然起步较晚，但是也逐渐认识到教学仪器对教育的重要性。这就为教学仪器行业的发展奠定了基础。

伴随着信息技术的发展，我国教学仪器朝着信息化、数字化、智能化方向发展，功能和性能都有很大的增强和提升。整个教学仪器行业水平不断提高，行业规模、科技含量、管理水平都取得了***的成就。然而发展机遇之下，我国教学仪器行业也面临着新的挑战，某些问题仍然有待解决。

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选购实验室玻璃仪器注意事项

***、量器：主要用途是来量取溶液的，因此要求精确度比较高，特别是刻度吸管、滴定管、移液吸管等，还有A、B级之分。

第二、瓶斗类、皿管类：瓶斗类主要是看他的壁厚均匀度，磨砂处要细，封闭性能好；皿管类主要看他的壁厚均匀度和光洁度。

第三、烧器：烧器主要是用来加热的，所以要求壁厚均匀，不能太厚或太薄，这样加热才能恰到好处。

第四、配套的乳胶、橡胶制品：不能壁厚太薄，拉升性要好！

第五、温度计、浮计：主要要求计量要准！不能粗糙，做工要好！

第六、真空类：这种教学仪器要求磨砂一定要到位，特别是密封性一定要好！

第七、砂芯滤器类：要求砂芯和玻璃的焊接要好，一定不能漏水。

注意做到以上七点，可以选购到符合实验要求的实验室玻璃仪器。

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