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优课专辑：用户查看浏览平台所有的优课专辑，可根据不同学段、年级、科目筛选优课专辑，学习专辑中的教学内容，可对优课专辑进行分享、详情查看等功能。智慧教学教师中心：平台老师的展示入口，根据不同的学段、年级、科目筛选老师，已登录用户可访问教师个人空间，关注教师、给教师发送私信等操作。网络教研：教师制作及上传精品课堂文件，发起网络在线评审、评估，用户可通过此应用实现查看评课、参与评课、发起评课等功能，开展网络教研活动。数据处理单元包括数据挖掘、数据分析、数据融合和数据可视化等功能模块；徐汇区质量智慧校园设备销售

“智慧校园信息系统”主要针对中小学市场研发，是**采用B/S架构，基于云计算和物联网技术，通过浏览器直接登录就可以使用的新型应用管理系统。该系统集“名校云”、“名师云”、“资源云”为一体，全国各地的中小学都可以共同使用，真正做到了各学校质量资源的共建共享和沟通交流。**主要的是使用本系统不需要添加任何硬件，也不需要后期的维护人员，极大地节约了建设成本。“智慧校园信息系统”提供包括校长、班主任、老师、学生、家长等5个角色使用，每个角色都有自己的特色功能。集平安短信、教学管理、学生与家长管理、在线考试、在线教学资源为一体，涵盖了考勤、教学、考试、家校互动、网上教学等多方面内容。松江区质量智慧校园设备咨询问价教师集中精力培养学生，课堂互动性增强，学生的参与度提高。

智慧教室终端可提供丰富的学情分析数据，为管理者提供各种管理和教情分析数据作为决策依据，为维护人员提供统一的、基于物联网的远程管控手段，是**于中小学、高校、高职高专的智慧教室设备。智慧教室终端（smart class terminal）出版于2019年，是满足教育信息化2.0行动计划的新一代智能硬件，融合多媒体网络中控、课程录播、互动教学、远程授课、无线投屏、分组讨论、教室扩声、信息发布、IP打铃、物联环控等多种教育教学功能于一体，为老师提供操作简便的人机交互界面，满足多样化的教学模式。

校园一卡通在学校内也称为校园卡系统，是数字校园的有机组成部分，校园一卡通工程是数字校园的标志性工程和前导性工程。校园卡是将广大师生员工与数字校园有机连接在一起的***的媒介，实现了 “一卡在手，走遍校园”，校园卡是校园数字化的重要形象和重要标志之一,所谓“校园一卡通”，即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。平安短信，家长可以通过短信随时随地掌握自己孩子在学校的情况，学校可以通过短信通知家长开会及其他信息。

以教师、学生、管理人员为主体,以教学、科研、管理活动为主要服务对象,通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动,建设数字化教学、科研与管理环境。传统校园的基础上,以网络为基础，从环境、资源、到活动全部数字化，实现网上办公、网上管理和网上服务。学校在开展教育、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现数字化教学和学校办学数字化、信息化和智能化。数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。校园基础化环境包括校园网络化环境，基本的信息化终端建设，数字教室的建设。校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。教师行为分析雷达图对比，包括：下讲台授课、站立授课、板书、走动讲课。徐汇区质量智慧校园设备销售

校园基础数据、视频数据、非视频数据，智慧校园建设过程中，这三类数据相互融合才能实现效益。徐汇区质量智慧校园设备销售

课堂分析1.课堂类型报告：课堂信息，学科名称、主讲教师、班级等；2.教师教学行为占比：教师的站立授课、下讲台活动时长占比、写黑板和走动等；3.单个学生参与度曲线：课堂观察记录，分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动；4.整体的学生参与度曲线：根据 S-T教学分析法，得出RT(占有率)-CH(转化率)模式，并根据课堂类型和占比，得出课堂类型的结论。授课对比根据两节课堂的行为数据进行对比，得出教师行为对比、教学模式、分析结构对比、学生参与度的各类数据对比，***得出两节课堂的对比报告，分析优劣势。徐汇区质量智慧校园设备销售

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