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因此可以说，智慧校园是一个从2010年才开始逐渐形成和完善的科技术语，所指称的技术带有人工智能成分（特别是深度学习和自然语言理解）。数据基础“智慧化”的数据基础 [3]智慧校园主要对应三类数据：校园基础数据、视频数据（含音频、图像数据）、非视频数据（时间序列监测数据），智慧校园建设过程中，这三类数据相互融合才能实现比较大效益。 [3-4社会基础数据指学籍、教职、固定资产、设施设备等方面的登记信息，也包括地理信息、行程类数据和人使用设施设备服务的数据（也称使用数据），此类数据来自于智慧校园建设的各个子系统，实践中**迫切的需求是打破各子系统分头建设、缺乏统筹造成的信息孤岛局面，使数据互联互通。 [3] [5]物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务。松江区购买智慧校园设备销售

数据处理单元包括数据挖掘、数据分析、数据融合和数据可视化等功能模块；数据服务单元包括数据安全服务、数据报表服务、数据共享服务等功能模块；支撑平台单元包括统一身份认证、权限管理、菜单管理和接口服务等功能模块；统一接口单元是智慧校园实现安全性、开放性、可管理性和可移植性的中间件，如API接口、B/S接口、C/S接口和个性化接口等。 [1]应用平台应用平台是智慧校园应用与服务的内容体现，在支撑平台的基础上，构建智慧校园的环境、资源、管理和服务等应用，为师生员工及社会公众提供泛在的服务。包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大部分。嘉定区好的智慧校园设备商家智慧教室是数字校园、智慧校园的重要组成部分，是对传统教室和传统教学的优化和重构。

应用终端应用终端是接入访问的信息门户，访问者通过统一认证的平台门户，以各种浏览器及移动终端安全访问，随时随地共享平台服务和资源。 [1]信息安全智慧校园信息安全等级不得低于GB/T 22240-2008规定的三级要求。2023年4月22日，《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》和《北京市高等学校智慧校园建设规范(试行)》正式发布。明确了智慧校园的基本内涵、层次架构、主要内容和配置标准，分类指导中小学校、高等学校结合办学实际加快智慧校园建设与应用，激发学校教育数字化转型活力。

智慧教务校园巡检：支持接入其他校园监控网络视频流，进行校园安全巡查。能分批显示监控画面。支持多种显示模式布局，3、4、5、9、16画面等类型。校园OA：教师办公审批，校园资产管理，整合邮箱、车辆管理、校园大事记，优化办公体验，提高办公效率。请假审批：支用户查看历史请假记录，查看请假结果和发起请假申请，教师可以对学生、家长请假进行审批。直播预约：支持进行直播预约，包括设置直播信息、预约直播教室和直播时间，教师查看直播教室的预约信息，历史直播记录，并可以预约新的直播。在线考试，全国名校名师所出的各阶段考试卷，都可以让使用者共享，你可以通过考试判断你在学校的排名。

基础设施基础设施是智慧校园的硬件基础，提供异构通信网络、***的物联感知和海量数据汇集存储，为智慧校园的各种应用提供基础支持，为大数据挖掘、分析提供数据支撑。包括各类型传感器构成的传感器网络、各类型智能硬件构成的校园信息化设施设备、数据库与服务器等。 [1]支撑平台是体现智慧校园云计算及其服务能力的**层，为智慧校园的各类应用服务提供驱动和支撑，包括数据交换、数据处理、数据服务、支撑平台和统一接口等功能单元。其中，数据交换单元是在数据库与服务器的基础上扩展已有的应用，包括数据存储、数据汇聚与分类、数据抽取与数据推送等功能模块；两节课教学模型，包括：练习型、混合型、对话型、讲授型，分析教师和学生行为以及行为转化率对比；松江区购买智慧校园设备销售

智能化评测系统，该系统能够对学校教学、实验、科研、素养、管理等各方面情况进行观真实的评价。松江区购买智慧校园设备销售

班级任务：用户查看浏览班级任务。教师可已发布新任务并查看任务完成情况并对任务进行批阅。学生可以对任务进行作答，提交任务。家长可以查看孩子的任务进行和完成情况。班级资源：支持快捷上传本地资源，支持弹窗显示数据统计图表，包括总容量、已使用容量及其占比、文件类型及其占比，支持资源设置公开，私有，支持资源编辑/删除。班级成员：支持查看班级所有成员信息，包括教师，学生、家长用户可以查看绑定班级的班级成员名单，查看学生、教师成员的个人主页，给家长发私信。支持管理教师将成员退出班级、邀请加入，适用于成员调班，换班。松江区购买智慧校园设备销售

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