平台选择包括建模平台的选择和开发平台的选择。（1）建模平台的选择。2013年**维建模的方法主要有：①直接利用传统GIS中的二维线划数据及其相应的高度属性进行三维建模，各建筑物表面可加上相应的纹理，但这种方法只限于平顶建筑物的三维建模。②使用3D 软件，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三维模型，特别是对于那些不规则的建筑物（如路灯、凉亭、塔型建筑物等）效果较好。③利用数字摄影测量技术进行三维建模，但采用这种方法过程较复杂，成本高，逼真度不好。基于开发系统成本和条件的考虑，本文利用二维CAD数据、数码相机实地拍摄的纹理数据、GoogleEarth 航拍地图基础，使用3DMAX 对地物进行三维建模。平安短信，家长可以通过短信随时随地掌握自己孩子在学校的情况，学校可以通过短信通知家长开会及其他信息。上海质量智慧校园设备设计
海量化资源系统，该系统拥有超过1500000课件、教案、试卷、素材等质量教育资源。并且保持每日1000的更新数量。 智能化评测系统，该系统能够对学校教学、实验、科研、素养、管理等各方面情况进行观真实的评价。评价形式灵活多样，满足多角度、***的评价需求。“智慧校园信息系统”拥有自己独特的功能，能够帮助老师更好地完成教学任务，能够让学生**自主地学习，也能让家长随时随地掌握自己孩子的基本情况。在线作业，每一位使用者都可以共享名校名师布置下的各科作业，并给出正确答案，让使用者与全国名校学生站在同一起跑线上。静安区好的智慧校园设备管理分数段分布：查看班级各个分数段人数。
（4）微应用中心从微门户的应用中心里，可以直接看到与自己权限相匹配的各种校园信息化应用系统，应用首页里显示的学校推荐和我关注的应用，校园微应用可以由管理后台依据权限上架，也可以通过应用商店通过管理员审核后上架。（5）通讯录使用者可以依据后台赋予的权限，查看用户所在组织的人员信息，电话号码或其他信息，或者学校公布的组织架构信息，成为学校的人员信息查询与即时通讯入口。（6）应用整合应用整合在于将学校的办公、教学、科研、管理等应用服务进行认证整合、数据整合以及消息整合，使其全部都能够有效顺畅地围绕着“微门户”进行扩展，能够在保护学校已有资源的前提下，实现校园信息化建设的持续发展。
数字校园微门户是基于“互联网+”教育环境下，数字校园的重要组成部分之一，主要包括移动门户、微应用中心、通知消息中心、即时通讯中心、校园通讯录、应用开发中心组成。它是高校教育信息化发展到如今的必然产物，结合当下高速发展的移动互联网技术，以“轻量便携，精细服务”为自身特点，能够实现基于学校用户角色的功能服务整合，有效的将学校分散的服务资源进行集中管理。微门户实现了传统PC数字校园微门户端信息化服务向移动端的转变，用户能够通过手机、平板等移动设备，利用完善的3G/4G网络、无线校园网络等即可访问和使用学校各项信息化服务功能，而且通过微门户的智能推送、集中管理等功能特点，不仅能够提高校园服务信息化的质量，而且也能够给用户带来高效的碎片化时间管理，比现今流行的数字校园信息门户将更为便捷、高效及重要。整体的学生参与度曲线：根据 S-T教学分析法，得出RTCH模式，并根据课堂类型和占比，得出课堂类型的结论。
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学生参与度，分析对比两节课随时间变化的学生参与度。上海质量智慧校园设备设计
班级通知：支持管理员或其他有权限老师可以一键发布通知，支持展示通知数据信息，可以查看通知的已读/未读人数。教师可以查看、修改删除历史通知、发布新通知，并查看通知阅读情况。学生、家长课查看通知内容。班级圈：用户可以在班级圈中发送带图片的动态，同时用户还可以查看班级通讯录中其他用户发布的班级圈动态，实现老师、学生、家长的实时互动。学生成绩：展示学生完成任务获得的成绩信息，教师可以查看班级所有成员的成绩，学生、家长只能查看自己的成绩。上海质量智慧校园设备设计
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