智慧校园教学AI系统是广东保伦电子股份有限公司（itc）专为教学领域打造的课堂数据分析软件系统，已于2020年获得软件著作权。 [1]智慧校园教学AI系统以教师和学生的日常行为活动作为数据记录，经过AI分析系统进行分析和结构化，提供教学分析数据和依据。智慧校园教学AI系统，是将AI视频技术分析能力和教学场景融合的数据分析系统，通过前端、录播系统和监控采集观察学生日常行为，如肢体语言、身体姿态、面部表情等，形成数据导入到AI分析系统，再抽化成结构化数据输出到智慧校园平台提供给教师和领导查阅。在线考试，全国名校名师所出的各阶段考试卷，都可以让使用者共享，你可以通过考试判断你在学校的排名。长宁区定制智慧校园设备设计
智慧教务校园巡检：支持接入其他校园监控网络视频流，进行校园安全巡查。能分批显示监控画面。支持多种显示模式布局，3、4、5、9、16画面等类型。校园OA：教师办公审批，校园资产管理，整合邮箱、车辆管理、校园大事记，优化办公体验，提高办公效率。请假审批：支用户查看历史请假记录，查看请假结果和发起请假申请，教师可以对学生、家长请假进行审批。直播预约：支持进行直播预约，包括设置直播信息、预约直播教室和直播时间，教师查看直播教室的预约信息，历史直播记录，并可以预约新的直播。杨浦区常见智慧校园设备销售通过建设智慧校园，实现学校之间资源共享，提高教育教学质量，实现教育信息化。
与“数字校园”的辨析在传统校园基础上构建一个数字空间，实现从环境信息（包括教室、实验室等）、资源信息（如图书、讲义、课件等）到应用信息（包括教学、管理、服务、办公等）等全部数字化，从而为资源和服务共享提供有效支撑，这种做法称之为数字校园（digit campus）；智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校园和其他“智慧+场景”类概念（如智慧医院、智慧社区等）一样，是“智慧化”这一概念的分支，源自于2009年前后被引入国内的“智慧城市”概念，而“智慧城市”则源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；
平台选择包括建模平台的选择和开发平台的选择。（1）建模平台的选择。2013年**维建模的方法主要有：①直接利用传统GIS中的二维线划数据及其相应的高度属性进行三维建模，各建筑物表面可加上相应的纹理，但这种方法只限于平顶建筑物的三维建模。②使用3D 软件，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三维模型，特别是对于那些不规则的建筑物（如路灯、凉亭、塔型建筑物等）效果较好。③利用数字摄影测量技术进行三维建模，但采用这种方法过程较复杂，成本高，逼真度不好。基于开发系统成本和条件的考虑，本文利用二维CAD数据、数码相机实地拍摄的纹理数据、GoogleEarth 航拍地图基础，使用3DMAX 对地物进行三维建模。名校对接，全国中小学教学系统无缝对接，实时吸取教学管理资源。
班级通知：支持管理员或其他有权限老师可以一键发布通知，支持展示通知数据信息，可以查看通知的已读/未读人数。教师可以查看、修改删除历史通知、发布新通知，并查看通知阅读情况。学生、家长课查看通知内容。班级圈：用户可以在班级圈中发送带图片的动态，同时用户还可以查看班级通讯录中其他用户发布的班级圈动态，实现老师、学生、家长的实时互动。学生成绩：展示学生完成任务获得的成绩信息，教师可以查看班级所有成员的成绩，学生、家长只能查看自己的成绩。为校园提供数字化教学、数字化学习、数字化科研和数字化管理。长宁区定制智慧校园设备设计
即时性主要体现在两个方面，一是消息的推送及获取，二是沟通高效准确的沟通交流。长宁区定制智慧校园设备设计
“智慧校园信息系统”主要针对中小学市场研发，是**采用B/S架构，基于云计算和物联网技术，通过浏览器直接登录就可以使用的新型应用管理系统。该系统集“名校云”、“名师云”、“资源云”为一体，全国各地的中小学都可以共同使用，真正做到了各学校质量资源的共建共享和沟通交流。**主要的是使用本系统不需要添加任何硬件，也不需要后期的维护人员，极大地节约了建设成本。“智慧校园信息系统”提供包括校长、班主任、老师、学生、家长等5个角色使用，每个角色都有自己的特色功能。集平安短信、教学管理、学生与家长管理、在线考试、在线教学资源为一体，涵盖了考勤、教学、考试、家校互动、网上教学等多方面内容。长宁区定制智慧校园设备设计
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