以教师、学生、管理人员为主体,以教学、科研、管理活动为主要服务对象,通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动,建设数字化教学、科研与管理环境。传统校园的基础上,以网络为基础，从环境、资源、到活动全部数字化，实现网上办公、网上管理和网上服务。学校在开展教育、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现数字化教学和学校办学数字化、信息化和智能化。数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。校园基础化环境包括校园网络化环境，基本的信息化终端建设，数字教室的建设。校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。校园基础数据、视频数据、非视频数据，智慧校园建设过程中，这三类数据相互融合才能实现效益。普陀区标准智慧校园设备哪里买
三维模型场景三维建模是虚拟三维校园漫游系统主要构成部分，也是工作**为繁重的部分。模型的好坏直接影响仿真的效果和相似度，所以构建的模型一定要遵循建筑物的实际形状。在建模过程中，把获取的原始工程CAD 图纸导入到3DMAX 中，根据CAD 图纸建筑物的顶面图、立面图创建三维模型。在创建模型时，为方便后期导入到VR-Platform 三维互动仿真平台，有几点需要恪守的建模准则。首先要尽量做简模。虚拟现实中的运行画面每一帧都是靠显卡和CPU 实时计算出来的，如果面数太多，会导致运行速度急剧降低，甚至无法运行；模型面数的过多，还会导致文件容量增大，在网络上发布也会导致下载时间增加。普陀区标准智慧校园设备哪里买学生参与度，分析对比两节课随时间变化的学生参与度。
3.视频录播/点播系统：有电子公告及查询，学生直接通过APP查询实时信息，促进学生主动了解校园动态;4.校园数据中心建设：建立公共云服务及数据备份、私有云系统，通过公共云服务，学校建立自己的数据中心，作为校园管理的数字依据;5.校园一卡通：通过学校数据库连接，门禁系统与学生个人信息匹配，做到无人管理，就能出入寝室门。水电、饭卡等都可直接与银行卡绑定，进行线上充值服务，摆脱学院固定的充值时间，给学生提供便利校园生活;
班级课表：用户可以查看班级课表信息，教师可以修改课表。智慧管理电子班牌系统：显示班级信息、校园文化信息、当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。云控教室系统：知之智慧校园平台用户数据信息统一管理；实现系统之间的区域、教室、设备资产等信息同步；实现优化集成配置、统一设备管控。校园广播系统：班级与广播终端绑定、课程&打铃时间同步、铃声文件数据同步、校园通知广播信息同步、校园电台节目同步，管理校园广播，传递校园之声。学生只要输入学号登录，就可电话视频等通信;
班级任务：用户查看浏览班级任务。教师可已发布新任务并查看任务完成情况并对任务进行批阅。学生可以对任务进行作答，提交任务。家长可以查看孩子的任务进行和完成情况。班级资源：支持快捷上传本地资源，支持弹窗显示数据统计图表，包括总容量、已使用容量及其占比、文件类型及其占比，支持资源设置公开，私有，支持资源编辑/删除。班级成员：支持查看班级所有成员信息，包括教师，学生、家长用户可以查看绑定班级的班级成员名单，查看学生、教师成员的个人主页，给家长发私信。支持管理教师将成员退出班级、邀请加入，适用于成员调班，换班。显示两堂课的课堂平均参与度进行对比；崇明区好的智慧校园设备设计
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数字校园是以高度发达的计算机网络为**技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。基于虚拟现实技术的三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台，主流的三维虚拟校园系统是基于VRP数字校园系统“数字校园” 发展历史可追溯到上个世纪，国外数字化校园建设起源于1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园计划”的大型科研项目。普陀区标准智慧校园设备哪里买
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