课堂分析1.课堂类型报告：课堂信息，学科名称、主讲教师、班级等；2.教师教学行为占比：教师的站立授课、下讲台活动时长占比、写黑板和走动等；3.单个学生参与度曲线：课堂观察记录，分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动；4.整体的学生参与度曲线：根据 S-T教学分析法，得出RT(占有率)-CH(转化率)模式，并根据课堂类型和占比，得出课堂类型的结论。授课对比根据两节课堂的行为数据进行对比，得出教师行为对比、教学模式、分析结构对比、学生参与度的各类数据对比，***得出两节课堂的对比报告，分析优劣势。教师教学行为占比：教师的站立授课、下讲台活动时长占比、写黑板和走动等；徐汇区购买智慧校园设备设计
1.通过授课筛选，选出两门课程进行比较，视频回放查看课堂观察记录；2.教师行为分析雷达图对比，包括：下讲台授课、站立授课、板书、走动讲课。显示两堂课的课堂平均参与度进行对比；3.两节课教学模型，包括：练习型、混合型、对话型、讲授型，分析教师和学生行为以及行为转化率对比；4.学生参与度，分析对比两节课随时间变化的学生参与度。学生成绩分析每次考试之后，都会对学生的考试成绩与平时学生课堂参与度进行综合对比分析，与分数段布局、个体历史趋势，形成单个学生和班级的关联图，提供数据指向。崇明区定制智慧校园设备设计智慧教室终端将手机的操作习惯课堂化，以易用性促进广大师生将信息化设备真正应用到教学中来。
数字校园微门户是基于“互联网+”教育环境下，数字校园的重要组成部分之一，主要包括移动门户、微应用中心、通知消息中心、即时通讯中心、校园通讯录、应用开发中心组成。它是高校教育信息化发展到如今的必然产物，结合当下高速发展的移动互联网技术，以“轻量便携，精细服务”为自身特点，能够实现基于学校用户角色的功能服务整合，有效的将学校分散的服务资源进行集中管理。微门户实现了传统PC数字校园微门户端信息化服务向移动端的转变，用户能够通过手机、平板等移动设备，利用完善的3G/4G网络、无线校园网络等即可访问和使用学校各项信息化服务功能，而且通过微门户的智能推送、集中管理等功能特点，不仅能够提高校园服务信息化的质量，而且也能够给用户带来高效的碎片化时间管理，比现今流行的数字校园信息门户将更为便捷、高效及重要。
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智慧校园即智慧化的校园，也指按智慧化标准进行的校园建设，国家标准GB/T 36342《智慧校园总体框架》中对智慧校园的标准定义是：物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务。 [1]智慧校园通常由以传感器网络及智能硬件为**的校园基础设施和部署在数据中心内云端服务器上的智慧化软件系统构成 [2]，常见功能可分为智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大板块。 [1]2023年4月22日，《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》和《北京市高等学校智慧校园建设规范(试行)》正式发布。成本低廉，学校不需要购买硬件设备，不需要投入人力物力进行维护。虹口区品牌智慧校园设备图片
单个学生参与度曲线：课堂观察记录，分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动；徐汇区购买智慧校园设备设计
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